Le contexte
Dans un contexte évolutif de réforme du baccalauréat et d’accélération du déploiement des équipements informatiques individuels des élèves, Texas Instruments (TI) fournisseur de calculatrices graphiques, de robots et carte de programmation, réinterroge son positionnement sur le secteur de l’éducation.
Copilot Partners a été sollicité pour élaborer un diagnostic sur l’utilisation des produits TI dans l’enseignement des mathématiques, des sciences et de la programmation.
L'intervention
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Analyse de l’évolution des programmes et de la place de la programmation informatique dans les différents enseignements Maths / SNT / Physique-Chimie
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Bilan de la stratégie d’équipements informatiques individuels des Régions
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Entretiens auprès des académies (DANE) et des enseignants
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Enquête en ligne auprès d’enseignants sur leurs usages de calculatrices et équipements informatiques et leurs retours d’expérience
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Animation de deux séminaires de réflexion stratégique en présence d’enseignants formateurs et des équipes TI
Apports et résultats
- Cartographie des usages des équipements informatiques et des calculatrices en enseignement des STEM : contexte d’usages, organisation de séances pédagogiques, identification des leviers et contraintes
- Diagnostic de positionnement des solutions TI et formalisation de scénarios d’usage
- Préconisations opérationnelles de positionnement, de communication et d’adressage des cibles institutionnelles
